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百所“觉群爱心图书室”落成见证之行——云南-镇雄(四)
发布日期:2017-10-30   来源: 上海玉佛禅寺

木卓中心小学木卓中心小学坐落于木卓镇政府东南角,地处镇威公路中段的四公里处,距离镇雄县城有50公里左右,经过一届又一届领导的关心与支持,木卓小学现已初具规模,有18个教学班,学生897人,教职工33人,其中女教师21人,本科学历15人,专科学历14人,中师4人。在职称上小学高级教师5人,小学一级教师11人。我校占地面积6197平方米,有教学楼、学生食堂、同时有多媒体教室、办公室、科学室、会议室、实验室、图书室、少队活动室、教室休息室、保卫室等。现有图书20000多册,其中觉群爱心图书室资助3000册,生均22.3册。

李校长对笔者简要介绍小学的情况,近年来,在党委政府和中心学校的关心和支持下,木卓小学借助高效课堂创建活动和学校内涵发展的东风,不断组织全校教师去威信水田中心小学和龙洞小学观摩学习,从而深化课程改革,扎实推进学校的各项工作,秉承“为每位孩子的健康成长奠基”的办学理念,逐步形成了“为了学生一切,一切为了学生”的办学思想和“以质量求生存,以特色求发展”的办学宗旨,把“以打造精品校园,办人民满意教育”为办学目标和“乐于奉献,超越自我”为校训,把“以德治校,敬业爱生”的校风和“自主合作,乐学善思”的学风以及“严谨执教,热爱学生”的教风有机结合,从而呈现出教改勃勃生机的良好态势,全校教师以高度的责任感和主人翁的意识积极投身于课改滚滚洪流中,从而提炼出适合木卓小学高效课堂创建和学校内涵发展的“523”教学模式,引领着全校教师向新的征程迈进。




对于开设远程课程的看法,能否长期开设,教师是否愿意参与,有哪些建议以及需求?

李校长回答道:“学校有有线网络,能提供独立教室54平方米开设远程课程,约可容纳66名学生,但是学校没有正常使用的投影设备。能够长期开设,教师也非常愿意参与,但是需要派专职人员对学校的全体教师进行远程课程的培训。

学校的留守儿童约占75%,学生在音、体、美上缺乏学习机会,主要是学校缺乏专职的音、体、美教师。教师对电子白板的使用还存在一定的困难,希望能获得一些教学设备的配制,比如打印机、电脑及远程教育设备等的支持。



“以书求知,以书求进”,中午午饭过后,很多喜欢读书、爱读书的学生们不约而同地涌进学校的图书室,徜徉在知识的海洋里不亦乐乎。


李校长豪情万丈地说,总之,木卓小学全体教师将携起手来激情豪迈地为打造一流的校园,为全镇教改工作树起一道课改靓丽风景而不懈努力,为全镇高效课堂的创建和学校内涵发展谱写华丽的篇章。


坪上镇中心小学坪上镇中心小学位于镇雄县城西南面,距县城53公里,地形南高北低,东西两边山峦连绵起伏,海拔1120米至1860米,年平均气温12.3℃。学校有6个年级,24个班级,学生人数1633人,教师52人,平均年龄41岁,大学/大专学历51人,中师学历1人。学校占地面积13000多平方米,学校设有仪器室(文体器材室),多功能(实验)室,多媒体网络计算机室,交互式电子白班教室,学生食堂,办公室,会议室,图书室,活动室,保卫室等。现有图书25000多册,其中由“觉群爱心图书室”捐赠3000册。目前学校教学设备齐全,教师结构基本合理,基本能满足教学工作的需要。





学校坚持以“科学发展观为指导,以管理育人、服务育人、教书育人和全面育人”为宗旨,以“学生全面发展”为目标,紧紧围绕教育质量这一中心,突出素质教育和课改实验两个重点,加强教师队伍、校园文化、后勤服务三项建设。坚持以人为本,构建和谐校园、增进科学管理、求真务实创新,改善办学条件,优化育人环境,推进科学改革,提高教学质量,形成了严明的学风,严谨的教风和严实的学风,构建起和谐宽松、乐于进取、昂扬向上、平安文明的校园氛围。






学校留守儿童约占25%,学生学习上学习成绩偏差,自觉性不高,生活上难自理,饮食无规律。教师教学中遇到的困难也较多,一方面留守儿童多,教学质量难提高;另一方面教师偏老年化,对电子白板教学的使用存在一定困难。学生的阅读量低,还需要提供大量的图书,才能满足学生的阅读需求。


鱼洞乡坪上小学镇雄县鱼洞乡坪上小学始建于1996年,校舍4间,2008年扩建为12间(教室6间,教师宿舍4间,食堂1间,仓库1间),现已经漏水漏筋。新建综合楼未完工,校管区6个农业社,总人口1500人左右。




学校建筑面积671平方米,砖混结构,学校现有教师7名,平均年龄35岁,大专学历7人;学生109人,有6个年级,从业人员1名,学校有水泥操场,无具体设施。觉群爱心图书室捐赠图书1200册,书架3个,桌椅4套。

由于学校无网络,无设备,学校不能提供独立教室开设远程课程。但是教师愿意参与,需要设备以及操作实践的学习机会。

教学中遇到的困难在于学校无网络,以课本教学,不新鲜;教师知识老化,无新教学资源;留守儿童多,占58%,师资不足,帮扶学习较困难。





胡校长对笔者说,学校师资不足,能力参差不齐,教师素质也有待提高,希望有更多的培训机会和相关设施设备(接入网络,配备电脑、投影设备),对教师进行新教学的培训。


鱼洞乡麻塘小学麻塘小学位于镇雄县鱼洞乡瓜乌村麻塘村民小组的南面,离县城50公里,高山环绕,地理位置极不平坦,气候潮湿、寒冷,雾多。


学校所管辖区有6个自然村民小组,人口1700多人,在校学生87人,6个教学班;教师6人,本科教师2人(一级教师),专科教师4人(二级教师),平均年龄34岁,教师合格率100%。留守儿童60人,觉群爱心图书室捐赠图书1000册。2016年新建两层共6间教学楼一栋,面积459.2平方米,厕所一栋。老教学楼属D级危房,等待拆除。计划再建学生食堂一栋,没有教师宿舍,围墙多处垮塌等待修建,无球场及运动设施。


学校地处边远山区,教师很不稳定,年年招教师,年年有教师调走,给学校造成教师紧缺现象,也给学生带来学习上的一些影响。刚刚进入良好的学习状态,教师被调走了,造成学生的不适应。但是,留下的教师们总以校为家,尽职尽责,刻苦钻研,努力拼搏,兢兢业业,顽强地坚守在基层教育事业战线上,培养出了一大批优秀学生,教学成绩名列前茅。2016年六年级19个学生,有2人被云南师范大学附属镇雄中学录取。


学校硬件设施不足,计算机、实验器材、教具严重不足,相应的课程音、体、美、英语、信息技术等没有专业教师,开展十分困难。


学校有无线网络,有投影设备,能够提供40平方米,约可容纳50名学生的独立教室供开设远程课程使用。教师们希望能长期开设一些课程,希望有这样好的平台,更好地为教学服务。


学校留守儿童60%以上,学习兴趣不浓,上课容易走神,有些学生家庭经济条件差,连基本的学习用具都没有。教学资料短缺,在教学过程中有很多难处。

徐校长与笔者皆憧憬着:在各级党委政府的领导下,在各界人士的关心和支持下,在爱心组织的帮助下,迎着十九大奋进的号角,相信麻塘小学的明天一定会更加美好!


鱼洞乡和平小学和平小学属于半山区,是一所农村小学,占地面积为3231平方米,2017年9月刚投入使用的教学楼、食堂及教师宿舍。学校学生有148人,教师8人,均为大专学历。“觉群爱心图书室”捐赠图书1800册。


学校有有线网络及投影设备,可提供独立教室25平方米的独立教室开设远程课程,全校教师非常愿意参与配合,因为远程课程能帮助学生获得较多的新知识,可以随时随地地查询资料。


学校留守儿童居多,看电视成瘾,没父母关心、爱护,长期发展导致他们心理畸形发展,厌学,对学习失去信心,认为学习是一件很苦的事,不能克服学习中的困难。


学校师资不足,一人上一个班级,农村教学困难很多,留守儿童较多,基本无人辅导,当前农村经济处于不发达状态,教师教起来很费力,成绩总是提不上去。希望对教师进行相关的教学培训,在有限的时间内,满足教师的学习需求,内容丰富,形式灵活多样,有助于工作岗位上的运用。培训的模式要实用、有效、新颖。



展望未来,机遇与挑战同在,优势与拼搏并存,知识能使人的眼睛更加明亮,理想能使人的心灵更加美好。和平小学的教职工求实进取,勇于拼搏,开拓创新,凭借着对山区教育的热爱,相信和平小学的教育事业一定会迎来美好的明天!


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