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百所“觉群爱心图书室”落成见证之行——贵州-桐梓、习水(二)
发布日期:2017-11-01   来源: 上海玉佛禅寺

远山的呼唤,爱心的传递

-记觉群文教基金会百所爱心图书室贵州桐梓,习水行(二)


今天开启我们走访村小的第二天,天色放晴,秋高气爽,绿树村边合,青山郭外斜,一幅美丽宁静的黔北乡村画卷在我们面前徐徐打开。一路上,青山绿水间,一栋一栋,白墙黑瓦,穿斗坊,雕花窗,转角楼,一派欣欣向荣的新农村新气象。在弯弯转转的山路兜了许久,终于我们来到了今天的第一站目的地。

小水乡马岩小学

车子刚停到马岩小学,从一排简陋的平房中就听到书声朗朗,同学们刚刚开始一天的晨读,一名精干中年男子匆匆赶来迎接我们,他就是这间村级教学点负责人王校长。

王校长向我们介绍,这个教学点主要接纳附近的村民子弟,目前学生共计36人分三个班级 (幼儿班,一二年级),连王校长在内共计两名教员。王校长已在此地兢兢业业执教三十多年,从一个青葱少年到不惑之年,把一生最美好的时光献给了这间小小的校舍,送走了一批批的山村孩子。

这时候映入我们眼帘的正是墙上的这幅海报上的贵州教育精神:“人一之,我十之,咬定青山不放松,不达目的不罢休”。这不真是像王校长这样一批的乡村教育工作者的真实写照吗?斯是陋室,惟吾德馨。有这样德才兼备的老师,他的学生肯定也不会差吧。

果然,在我们随后的和一对可爱的姐妹花学生交流中,两个人的梦想都是那样的淳朴,希望长大以后靠自己的力量让家人更幸福。譬如黄超宇小朋友给我们写下了她的小小心愿是“我长大了想做医生,我想给奶奶治病,我想治好奶奶的脚”。我们衷心祝愿她们美梦成真。 相信基金会赠送的图书将能更丰富她们的心灵,开阔他们的视眼。


黄莲乡妙音小学

黄莲乡是有名的贫困乡,之前的生活堪比黄连苦,这里海拔高,地域辽阔,但人口少,基础条件落后,交通十分不便,教育基础设施落后,师资力量薄弱。

我们的第二站就是来到位于黄莲乡的妙音民族小学,学校距离县城150余公里,这是一个苗族村落,地处偏僻,条件落后,交通不便,是桐梓县最艰苦的地方,到乡上最快都要步行三个小时的山路,很少有捐赠物资送达。。

停车下来,听到鸡鸣狗叫,狗狗们和学生们正一起在简陋的操场愉悦地玩耍。学校和附近的农舍几乎连在一起,学校的基础条件确实很差。学校负责人张老师和我们介绍了学校的简况,学校共三间房子。两间是教室,另外一间是老师的卧室和厨房。目前学校共有82名学生,其中80名是苗族孩子,共计三个班(学前班及一二年级)。

张老师已在此扎根8年,还有一名代课老师杨老师,由于生源不断扩大,现在还增加了两名编外老师,由于学校教学环境恶劣,工资待遇差。因此一直没有大山外的老师愿意到此任教。学校严重缺乏老师且流失率高。学前班一年360元学费大多数家庭都无力缴纳。心疼孩子的张老师不愿孩子们失学,而拿出自己仅有的工资垫上学费。村上一半以上家庭都国家级贫困村户。其中有几家至今也吃不上米饭,更别提送孩子上学读书啦。张老师和我们分享:刚刚开始家访的时候,学生看到他躲藏,家长直接不认识,甚至还放家中的狗咬他。秉着“民族教育是我的事业,扎根深山是我的志愿”的坚定信念,走访了全村100多户人家,挨家挨户排查,就是为了不让一个孩子失学。他的执着和坚持也感动了当地的村民,目前全村的孩子都上了学。

现在盘桓在张老师心中新的心愿是:如何发挥苗族小学的特色,如何融入苗族的文化,如芦笙是苗族文化的一种象征。还有苗族音乐和舞蹈,苗绣,这些宝贵的民族传承能够在学校里进行系统的教育,让这些苗家的孩子不要忘了自己的根。张老师聊起这些,眼睛发亮,他的心中已经有了一副美丽的蓝图。我心中暗暗想这些苗家的孩子是幸福的, 相信来年再来,我们就能听到孩子们动听的苗家歌舞了。


黄莲乡冯秀英小学

从山顶上的妙音小学一路向下,我们到了今天的第三站:冯秀英小学。学校由一名港商赞助成立于2003年。学校规模中等,现有学生101名,配备了11名平均年龄32岁的青年教师,有六个班级,并有独立图书室和信息化教室,是我们这两天走访下来硬件条件最好的一家村级小学。学校青年教师较多,也具备一定的信息技术应用能力;校舍干净整洁,功能分块也很明晰。

学校以竹子为特色,学生喻为奋进的初生竹,老师们则化为辛勤的培竹员。学校还组织学生挑竹竿舞弘扬竹文化。但是硬件条件的完善并不意味这间学校就没有问题和挑战,和大部分民族村小一样,让老师们头疼的是家校的配合。由于学生家长大部分的文化层次不高,且2/3是苗族,相对年纪大点的家长对教育并不重视,或者就把教育的责任全权推给学校,有的家长认为读书无用,回家后第一要务是干农活,而不是做家庭作业,如何更好的家校联动,让家长意识对孩子的教育责任也是这些年轻教师们的课题。我们相信他们会积极大胆探索信息化环境下的教育教学方式变革,带领大山深处的孩子去更多的了解外面的世界

黔北大地,田间地头,广场路口,农家院落,到处皆是朗朗书声, 这是坚守在村小第一线的老师们的愿望,我们相信这一天已经到来,我们也将听到更多更响亮的读书声...

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