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云南考察纪行第一日

“觉群爱心图书室”项目,自成立以来,已经走过了云南贵州两省的超过百所学校,为那里的孩子们带去了温暖与希望。
2016年6月,由上海觉群文教基金会和上海觉群慈爱功德会共同组成的“觉群爱心图书室”项目,再一次来到苍山洱海之乡。这一次我们取道昆明,兵分两路,走进了祖国的西南边陲——普洱澜沧、红河屏边。
这里的孩子渴望知识、期盼交流,而原始的自然风貌带给他们带给他们绮丽生存环境的同时,也设下了交通不便的结界,信息封闭、思想禁锢随之而来。也正因如此,在这里建设图书馆尤为必要,它可以带来知识与思想的自由交流,并且这种习得可以伴随阅读者一生。当孩子们离开课堂时,书本不会离他们而去,世界仍为他们打开着一扇窗。

团结小学
我们到达距离屏边县55公里的团结小学的时候正值中午,学校里面闷热又潮湿。相较于其他的完小来说,团结小学的规模较大,全校有五百多名学生,其中近九成的学生住校。由于屏边经济条件很差,不少孩子的父母会去到州市甚至广深一带打工,学校有六十多名留守儿童。学校目前没有图书室,孩子们的休闲时间就是在校园里散步聊天。几名孩子坐在校园角落一起玩耍,面对镜头他们很腼腆的微笑,问到他们喜欢看什么书时,小男孩说童话书。希望待到我们的图书室落成那天,孩子们的生活也如童话一般美好。
康运放阳希望小学
这所希望小学是在香港某慈善机构的捐助下建成的,学校位置偏僻,只有一栋教学楼、一栋宿舍楼和一个破旧的篮球场。全校186名学生,却只有11位教师,因此有两个班级都是一个老师教所有的科目。刘校长很关心学生的成长,他主动提起学校贫困学生的境况。两个孩子都是父亲去世母亲改嫁外地失去联系,这样的孩子却不能享受减免政策,刘校长满脸无奈。目前学校没有图书室,以前也有人捐赠过图书,但大多是纯文字的杂志类读物,对于小学生来说不适用,而且很陈旧。刘校长对我们的爱心图书抱有很大的期待,希望孩子们能够与同龄人读同样的书!

底西陈沁菲希望小学
进入陈沁菲希望小学的时候,只看见一栋楼房。原来学校正准备新建教学楼。全校两百多名学生全都住校,因此学校将唯一的教学楼改成学生和教师宿舍,而在学校门口搭了平板房作为临时教学点。十二名老师负责全校二百零三个学生的教学和课外活动。两位年轻老师告诉我们,他们在晚自习会给学生安排专门的阅读时间。由于学校的图书都是教育局接受捐赠的旧图书然后分发下来,为了合理利用这仅有的图书资源,学校老师按照年级将书籍分为三段在相应的班级流动阅读。由于图书有限,常常是一个学生朗读其他的学生听。平时老师们还会安排学生根据阅读的书本来讲故事和角色扮演。然而有限的资源无法满足孩子们对于知识的渴望,陈旧的图书打不开孩子们与外界接触的大门。在为这十二位老师点赞的同时,他们更需要新的知识和更多的图书在这所学校中流动。孩子们,等着我们的图书室吧!


白河中心小学
相较白河乡的完小,中心小学在规模和基础设施上都稍好一些。学校有一间34平方米的图书室,拥有图书近四千册,每天傍晚对学生开放一小时。学校对图书室的管理也很井井有条,然而图书室里基本都是一些科普书,大部分很陈旧,孩子们借用率不高。杨校长最忧心的是,学校老师当中近三分之二来自城市,他们都受过大专以上的教育,对最新的知识都有很好的掌握,然而学校里没有多媒体设备,这些老师无法将自己所知道的世界带给孩子,不能发挥自己的技能。他们盼望让孩子了解外面的世界,跨越知识的鸿沟!

澜沧小分队
东主村冶金地质希望小学
清晨,在仁镇法师的带领下,我们来到了东主村冶金地质希望小学。这所学校校史悠久,然而校舍长期缺乏修葺。学生们的生活条件极其艰苦。
六月是澜沧的雨季,突如其来的一场大雨,校长办公室就开始漏水了。学校把最好的房子都给了孩子们作为教室和宿舍,朴实的校长一再告诉我们,校门口的柏油路即将开通、校舍整修在望,但是“我们需要图书馆,孩子们很爱看书!”校长朴素又焦急的声音持久回响在我们的耳边。再穷再苦也不能亏待孩子,亏待教育,有这样的校长,我们的爱心图书室一定会发挥最大的功效。
募乃村小学
大雨中我们来到了第二所学校,纯真的孩子们看到我们,不顾大雨走到操场向我们敬礼问好,为了让他们快些回到室内,我们来到了教室。难掩的羞涩,却又鼓起勇气举手,纯真的眼神是这雨季里最温暖的阳光。
学校后面有一片天地,种茶、种菜,茶叶老师们会收来晒干烘炒,菜便是孩子们的伙食。种植这片菜地的不是别人,就是这里的高年级的孩子们!种植的收入都用于补贴学校的日常开销,想着千里之外的上海,这个季节正是孩子们由父母带着去仙居采杨梅的时节了吧,心中五味杂成……孩子们都很爱看书,他们告诉我们,最爱看的是故事书。希望落成后的爱心图书室能让孩子们多多了解大山外面的世界。

云山村小学
云山村小学,只有一到四年级,全校80名学生,只有6位老师负责全部的教学工作。教学资源和条件都积极困难,在如此困难的学校里,校长还是为孩子们努力开辟了一个图书角,只是现在安置图书角的房间年久失修,存在安全隐患。校长说:“我们学校非常需要图书,也有不少社会热心人士捐赠不少图书,但是大多数捐来的书全是崭新、厚重的民族工作之路、人物传记等等,孩子们不爱看。小学生们最爱的图画书,故事书少之又少。”

大塘子村小学
大塘子村小学是一所完小,全校152个学生,由8名老师负责全部的教学和饮食起居。孩子们和老师都建立了深厚的感情。学校里,我们看到学生们的生活条件非常艰苦,孩子们一年四季的穿着都有。让我们这些志愿者非常心疼。目前学校有一个小的图书角,老师们按照图书的内容分类,供不同年级的孩子们借阅,但是图书的品种和数量太少,远远不够孩子们的阅读需求。
赛罕村小学
到达赛罕村小学的时候,已经是下午了。这所山区里的学校,全校有107个学生,仅有4位老师。目前安置图书角的房间也有安全隐患,孩子们借阅图书不太安全。相关部门配给的图书也不是很符合孩子们的阅读趣味,还有一排四年级的语文书。校长说太需要一个为孩子们量身定做的图书室了。


半山村小学

半山村小学,是我们来的又一所非完全小学。全校四个年级,117名学生,由4个老师负责全部的教学和生活。学校的教学条件非常落后,图书室的外面外面是危房、里面是仓库。水泥地的操场因为连日的阴雨,湿滑不堪,老师为了让孩子们多运动,只能让他们在室内跳绳。

孩子们看到我们的到来,又高兴又害羞,当得知我们是要来给他们建图书室的时候,都高兴极了,纷纷告诉我们喜欢看的书名。孩子们,等着我们,我们的爱心图书室一定不辜负你们的希望。


卡朗村小学
佧朗村小学也是一所非完全小学,全校73名1-3年级的学生,3名老师。因受条件的限制,学校现在的图书角只能放在学校的仓库里,借阅图书非常不方便。孩子们听说要建图书馆都很兴奋。下课的时候,还和我们的志愿者做起了游戏。

邦奈村小学

我们到达邦奈村小学的时候,天色渐晚,这是富邦乡的唯一一所完小,所以图书馆相对齐全。这里的村小大多只有1~4年级,为了保证孩子们初中的入学率,5年级开始,学生都会送到“中心小学”上学,这里便是类似的“中心小学”。全校305名学生,由13位老师负责全部的教学工作和孩子的食宿。学校目前的图书馆藏书较为丰富,但是不少都比较老旧、重复的图书也多。孩子们希望能够有更多品种和数量的图书进入图书馆。我们也会给老师们进行培训,让他们更科学合理的利用爱心图书室,提高学生们的阅读水平。


云南考察纪行的第一天结束了,我们爱心脚步没有停下,明天我们将走访更多的学校,为那里的学校建设爱心图书室收集第一手的材料。

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云南考察纪行第一日
发布日期:2016-06-08 11:08:32   来源: 上海玉佛禅寺    


“觉群爱心图书室”项目,自成立以来,已经走过了云南贵州两省的超过百所学校,为那里的孩子们带去了温暖与希望。
2016年6月,由上海觉群文教基金会和上海觉群慈爱功德会共同组成的“觉群爱心图书室”项目,再一次来到苍山洱海之乡。这一次我们取道昆明,兵分两路,走进了祖国的西南边陲——普洱澜沧、红河屏边。
这里的孩子渴望知识、期盼交流,而原始的自然风貌带给他们带给他们绮丽生存环境的同时,也设下了交通不便的结界,信息封闭、思想禁锢随之而来。也正因如此,在这里建设图书馆尤为必要,它可以带来知识与思想的自由交流,并且这种习得可以伴随阅读者一生。当孩子们离开课堂时,书本不会离他们而去,世界仍为他们打开着一扇窗。

团结小学
我们到达距离屏边县55公里的团结小学的时候正值中午,学校里面闷热又潮湿。相较于其他的完小来说,团结小学的规模较大,全校有五百多名学生,其中近九成的学生住校。由于屏边经济条件很差,不少孩子的父母会去到州市甚至广深一带打工,学校有六十多名留守儿童。学校目前没有图书室,孩子们的休闲时间就是在校园里散步聊天。几名孩子坐在校园角落一起玩耍,面对镜头他们很腼腆的微笑,问到他们喜欢看什么书时,小男孩说童话书。希望待到我们的图书室落成那天,孩子们的生活也如童话一般美好。
康运放阳希望小学
这所希望小学是在香港某慈善机构的捐助下建成的,学校位置偏僻,只有一栋教学楼、一栋宿舍楼和一个破旧的篮球场。全校186名学生,却只有11位教师,因此有两个班级都是一个老师教所有的科目。刘校长很关心学生的成长,他主动提起学校贫困学生的境况。两个孩子都是父亲去世母亲改嫁外地失去联系,这样的孩子却不能享受减免政策,刘校长满脸无奈。目前学校没有图书室,以前也有人捐赠过图书,但大多是纯文字的杂志类读物,对于小学生来说不适用,而且很陈旧。刘校长对我们的爱心图书抱有很大的期待,希望孩子们能够与同龄人读同样的书!

底西陈沁菲希望小学
进入陈沁菲希望小学的时候,只看见一栋楼房。原来学校正准备新建教学楼。全校两百多名学生全都住校,因此学校将唯一的教学楼改成学生和教师宿舍,而在学校门口搭了平板房作为临时教学点。十二名老师负责全校二百零三个学生的教学和课外活动。两位年轻老师告诉我们,他们在晚自习会给学生安排专门的阅读时间。由于学校的图书都是教育局接受捐赠的旧图书然后分发下来,为了合理利用这仅有的图书资源,学校老师按照年级将书籍分为三段在相应的班级流动阅读。由于图书有限,常常是一个学生朗读其他的学生听。平时老师们还会安排学生根据阅读的书本来讲故事和角色扮演。然而有限的资源无法满足孩子们对于知识的渴望,陈旧的图书打不开孩子们与外界接触的大门。在为这十二位老师点赞的同时,他们更需要新的知识和更多的图书在这所学校中流动。孩子们,等着我们的图书室吧!


白河中心小学
相较白河乡的完小,中心小学在规模和基础设施上都稍好一些。学校有一间34平方米的图书室,拥有图书近四千册,每天傍晚对学生开放一小时。学校对图书室的管理也很井井有条,然而图书室里基本都是一些科普书,大部分很陈旧,孩子们借用率不高。杨校长最忧心的是,学校老师当中近三分之二来自城市,他们都受过大专以上的教育,对最新的知识都有很好的掌握,然而学校里没有多媒体设备,这些老师无法将自己所知道的世界带给孩子,不能发挥自己的技能。他们盼望让孩子了解外面的世界,跨越知识的鸿沟!

澜沧小分队
东主村冶金地质希望小学
清晨,在仁镇法师的带领下,我们来到了东主村冶金地质希望小学。这所学校校史悠久,然而校舍长期缺乏修葺。学生们的生活条件极其艰苦。
六月是澜沧的雨季,突如其来的一场大雨,校长办公室就开始漏水了。学校把最好的房子都给了孩子们作为教室和宿舍,朴实的校长一再告诉我们,校门口的柏油路即将开通、校舍整修在望,但是“我们需要图书馆,孩子们很爱看书!”校长朴素又焦急的声音持久回响在我们的耳边。再穷再苦也不能亏待孩子,亏待教育,有这样的校长,我们的爱心图书室一定会发挥最大的功效。
募乃村小学
大雨中我们来到了第二所学校,纯真的孩子们看到我们,不顾大雨走到操场向我们敬礼问好,为了让他们快些回到室内,我们来到了教室。难掩的羞涩,却又鼓起勇气举手,纯真的眼神是这雨季里最温暖的阳光。
学校后面有一片天地,种茶、种菜,茶叶老师们会收来晒干烘炒,菜便是孩子们的伙食。种植这片菜地的不是别人,就是这里的高年级的孩子们!种植的收入都用于补贴学校的日常开销,想着千里之外的上海,这个季节正是孩子们由父母带着去仙居采杨梅的时节了吧,心中五味杂成……孩子们都很爱看书,他们告诉我们,最爱看的是故事书。希望落成后的爱心图书室能让孩子们多多了解大山外面的世界。

云山村小学
云山村小学,只有一到四年级,全校80名学生,只有6位老师负责全部的教学工作。教学资源和条件都积极困难,在如此困难的学校里,校长还是为孩子们努力开辟了一个图书角,只是现在安置图书角的房间年久失修,存在安全隐患。校长说:“我们学校非常需要图书,也有不少社会热心人士捐赠不少图书,但是大多数捐来的书全是崭新、厚重的民族工作之路、人物传记等等,孩子们不爱看。小学生们最爱的图画书,故事书少之又少。”

大塘子村小学
大塘子村小学是一所完小,全校152个学生,由8名老师负责全部的教学和饮食起居。孩子们和老师都建立了深厚的感情。学校里,我们看到学生们的生活条件非常艰苦,孩子们一年四季的穿着都有。让我们这些志愿者非常心疼。目前学校有一个小的图书角,老师们按照图书的内容分类,供不同年级的孩子们借阅,但是图书的品种和数量太少,远远不够孩子们的阅读需求。
赛罕村小学
到达赛罕村小学的时候,已经是下午了。这所山区里的学校,全校有107个学生,仅有4位老师。目前安置图书角的房间也有安全隐患,孩子们借阅图书不太安全。相关部门配给的图书也不是很符合孩子们的阅读趣味,还有一排四年级的语文书。校长说太需要一个为孩子们量身定做的图书室了。


半山村小学

半山村小学,是我们来的又一所非完全小学。全校四个年级,117名学生,由4个老师负责全部的教学和生活。学校的教学条件非常落后,图书室的外面外面是危房、里面是仓库。水泥地的操场因为连日的阴雨,湿滑不堪,老师为了让孩子们多运动,只能让他们在室内跳绳。

孩子们看到我们的到来,又高兴又害羞,当得知我们是要来给他们建图书室的时候,都高兴极了,纷纷告诉我们喜欢看的书名。孩子们,等着我们,我们的爱心图书室一定不辜负你们的希望。


卡朗村小学
佧朗村小学也是一所非完全小学,全校73名1-3年级的学生,3名老师。因受条件的限制,学校现在的图书角只能放在学校的仓库里,借阅图书非常不方便。孩子们听说要建图书馆都很兴奋。下课的时候,还和我们的志愿者做起了游戏。

邦奈村小学

我们到达邦奈村小学的时候,天色渐晚,这是富邦乡的唯一一所完小,所以图书馆相对齐全。这里的村小大多只有1~4年级,为了保证孩子们初中的入学率,5年级开始,学生都会送到“中心小学”上学,这里便是类似的“中心小学”。全校305名学生,由13位老师负责全部的教学工作和孩子的食宿。学校目前的图书馆藏书较为丰富,但是不少都比较老旧、重复的图书也多。孩子们希望能够有更多品种和数量的图书进入图书馆。我们也会给老师们进行培训,让他们更科学合理的利用爱心图书室,提高学生们的阅读水平。


云南考察纪行的第一天结束了,我们爱心脚步没有停下,明天我们将走访更多的学校,为那里的学校建设爱心图书室收集第一手的材料。

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